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4.大学生素质拓展教育 正在各学校实施的素质教育和大学生素质拓展教育是学生实践的又一个环节。要把学生能力培养、社会主义价值观培养、思想品德修养等内容和对学生进行职业生涯规划指导结合起来，在素质教育、素质拓展教育中有大学生职业生涯规划指导；在大学生职业生涯规划指导中，有素质教育、素质拓展教育。 四、构建高职学生职业生涯规划指导服务体系 高职学生职业生涯规划指导的成果，要落实在学生职业发展上，学校必须构建指导服务体系，为学生提供服务，以帮助他们完成职业发展规划。这个指导服务体系应包括以下几个方面。 1.专业化、职业化师资队伍和统筹协调机构 有效开展高职学生职业生涯规划指导的关键，是一支专业化、职业化的资质队伍，他们必须具备职业生涯规划的理论基础，了解他们指导的学生专业和职业方向，熟悉学生，掌握就业政策。这支队伍应相对稳定，努力实现专业化、职业化，以期具有较高的职业生涯规划指导水平。 高职学生职业生涯规划指导教师，还应该专兼结合，以专职为主。有专任课程教师，还应包括系、专业负责人、班级辅导员，学校招生就业工作部门、学生工作部门、学生心理咨询部门的人员，以及必要的企业界有关人士。需要强调的是，在职业生涯规划教学与实践过程中应该有企业的参与、协作与支持，特别需要通过社会的力量以公司的形式聚集有着各行各业工作背景的人员为大学生提供各种咨询指导，充当职业辅导教练，这样益于学生有针对性地进行职业生涯规划。 高职学生职业生涯规划指导，唯有将上述人员整合起来，全方位、多层次开展工作，才能取得有效成果。学校应设立相应机构，以统筹协调各方面人员的教育教学活动。学校学生职业生涯规划指导工作，应制订工作计划，明确各方面人员的职责和任务，并建立严密的考察考核办法。 2.学校就业指导服务机构 学校就业指导服务机构是职业生涯规划指导的重要部门，要为学生提供充分的服务，为学生顺利就业创造良好的条件。学校就业指导服务机构应设置合理，权责、层次明晰，既有院校级组织，也有系级组织，他们相互支持和相互补充。 3.学校学生心理咨询机构 学生心理咨询机构为高职学生职业生涯规划指导提供重要的学生心理状况分析以及学生心理健康指导，构成高职学生职业生涯规划指导服务体 系中的重要组成部分。 学生心理咨询机构必须配备数量足够、质量达标的专业人员，他们中的一部分人可以兼授《职业生涯规划》课程，在实施学生心理测试的指导中，选用测评工作，引导学生科学地认识心理测评结果；一部分人对学生进行经常性的心理咨询，并在这种咨询活动中，有效地开展职业生涯规划指导。学生心理咨询的临床案例，可作为学校学生职业生涯规划指导的依据。生涯设计公益网()职业规划 4.学校职业生涯规划指导研究机构 高职学生职业生涯规划指导是一项新的工作，在理论体系建构和实践环节形成等方面，还都是刚刚起步。为了提高高职学生职业生涯规划指导工作的实效，建立相应的研究机构，配备必要的研究人员，是十分必要的。高职学生职业生涯规划指导的研究工作，要从高职院校办学目标出发，紧密结合各校的学生实际，各地区的经济社会发展实际，不宜作纯理论研究。从事高职学生职业生涯规划指导的研究人员，要向从事高职学生职业生涯规划指导工作的人员学习，把实际工作中的经验和问题作为研究课题，用自己的研究成果去指导实际工作。 （责任编辑：职场达人） |
