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高职学生职业生涯规划指导研究，包括指导内容的研究、方法的研究、评价体系的研究，期望通过学校的不断实践和总结研究，建立更加科学有效的高职学生职业生涯规划指导体系。 五、构建高职学生职业生涯规划指导评价体系 高职学生职业生涯规划指导工作，具有发展的、动态的特征，不可能静止不动，停留在一个水平上。构建高职学生职业生涯规划指导评价体系，就是对职业生涯规划指导的效益评价，并由此推动高职学生职业生涯规划指导理论体系、实践体系、服务体系的不断变化和完善，它因此而成为高职学生职业生涯规划指导体系不可缺少的部分。 高职学生职业生涯规划指导评价体系主要指以下几个方面。 1.大学生职业生涯规划案例 大学生职业生涯规划，是高职学生职业生涯规划指导的重要内容。学校要重视大学生职业生涯规划案例的搜集整理并建立大学生职业生涯规划的分析研究档案。大学生职业生涯规划案例及其分析研究档案，是评价高职学生职业生涯规划指导工作成效的重要依据。 2.学校毕业生跟踪反馈制度 建立毕业生跟踪反馈制度，是高职院校面向市场，不断提高人才培养工作水平的需要，也是学生职业生涯规划指导的需要。和高职学生职业生涯规划指导相应的毕业生跟踪反馈，应包括毕业生初次就业、二次就业情况，毕业学生3—5年期间职业变动情况，职业岗位适应情况，职业发展情况，和大学生在校期间制订的职业发展规划相比照的适应情况、异动情况，并由此建立相应的测评模型，在定性和定量两个方面对高职学生职业生涯规划指导工作的实际成效作出评价。 高职院校毕业生的职业发展，尤其是学生前10年的职业发展，应成为学校特别关注的内容，予以重视。学生毕业而和学校失去联系，不是高职院校正确的选择。可以邀请优秀毕业生回校介绍他们职业发展的情况，对他们中的典型案例建立职业发展档案，它们和已经建立的大学生职业生涯规划案例、大学生职业生涯规划分析研究档案构成高职学生职业生涯规划指导评价体系的主干。 学校毕业生情况跟踪反馈，要作为制度固定下来。为此必须规定相应的程序，指定具体负责的人员，以及毕业生跟踪反馈信息的综合分析处理办法。生涯设计公益网()职业规划高职毕业生跟踪反馈，对典型人员要有长期计划，坚持不断。跟踪对象越多，所得的结果越丰富，就对学校职业生涯规划指导工作成效的评价就越准确。 后记
在以后的研究中，我们将更好地建立学校、毕业生、用人单位、社会、家长等之间的互通关系，架构一个更加良好的沟通平台，让研究通过更多的渠道服务学生、服务学校、服务社会。 （责任编辑：职场达人） |
